作文教室とは

「論理的に考える力」そして「表現する力」。この両者は、受検期のみならず、あらゆる場面において問われ続ける能力です。しかし、たゆまぬトレーニングを続ける以外にこれらの能力を向上させる方法はありません。

考えること・書くことを習慣づけ、客観的な添削を受けることでお子様の「考える力」「表現する力」は飛躍的に向上します。公立中高一貫校対策センターは「作文添削教室」の受講をお薦めしています。

「作文添削教室」は1983年以来30年の作文指導実績を持つ「日本作文指導協会」による作文の添削指導です。受検学年だけではなく、小学一年生から受講できます。

5つの目的

• 受検に役立つ作文力の育成
• 苦手意識の克服
• 自由な発想の喚起
• 論理的思考力の形成
• 豊かな表現力の養成

大学入試に小論文が導入されると同時に、近年、中学・高校の入試問題にも作文が課題として出されることが多くなってきました。入試のみならず、国際化の進む社会においても、今後ますます論理的な思考力、表現力が必要とされることでしょう。

小学生の頃から文書を書く機会に繰り返し接することは、自分で深く考えるという習慣を見につけ、その結果として物の見方を明確にするということにつながります。

この「作文添削教室」では、作文添削を通して、正確で豊かな表現とはどのようなものかを生徒たちが実感できる的確な指導を行なっています。

5つの基本

• 表記の基礎知識の指導
• 主題の設定・題材の選択の指導
• 文章構成と段落分けの指導
• わかりやすく、適切な添削
• 親切・ていねいな講評と心のこもった励まし

原稿用紙の使い方を始め、作文の基本技術をきめ細かく指導します。

作文作成の要点は、作成過程にそって、実際に作文の中で身につけさせます。

添削指導にあたっては、具体的でわかりやすい内容を心掛けています。

また、生徒一人ひとりの個性を大切にした上で、より正確で豊かな表現を目指してていねいに指導します。講評欄は、いわば生徒と講師のペンを通しての交流の場。書く喜びと自信をもたせることも大切な使命と考えています。

課題と添削の流れ

月に一度、課題と原稿用紙をお送りいたします。 課題に沿って作文を書き、課題到着後2週間以内、最終提出期限毎月20日必着までにお送りいただくと、次回課題配布時に添削して同封いたします。

※ご返送時の送料はご負担ください。

また、お送りいただいた作文のなかで優秀な作品は毎月配布される「作文教室だより」に掲載されます。

課題例(2012年度実施)

※課題の内容は実施年度により異なります。